• Birçok alanda zeki görünmesine karşın okul başarısı düşüktür.
  • Başarı durumu günden güne hatta saatten saate değişiklik gösterir.
  • Bazı ders/alanlarda başarısı normal hatta normalin üstünde iken, bazı ders/alanlarda düşüktür.
  • Okuması yaşıtları seviyesinin altındadır.
  • Okumayı sevmez.
  • Yaşıtlarından daha yavaş okur.
  • Bazı harflerin seslerini öğrenemez.(Harfin şekli ile sesini birleştiremez.)
  • Sessiz ya da sesli okurken kelimeleri parmağıyla izler.
  • Sınıf düzeyinde bir parça okurken satır, kelime ya da harf atlar ya da tekrar okur.
  • Okurken anlamı bozacak kelimeleri parçadakilerin yerine koyar.(Ne zaman yerine, nerede gibi)
  • Kelimeleri hecelerken ya da harflerine ayırırken  zorlanır.
  • Sınıf düzeyinde bir parçayı okuduğunda anlamakta zorlanır. (Eğer başka birisi okursa daha iyi anlar.)
  • Okurken bazı harf yada sayıları karıştırır,ters okur (b-d,b-p,6-9 vb.)
  • Gördüğü şeyleri aklında tutmakta zorlanır. (görsel belleği zayıftır.)
  • Nesnelerin boyutlarını, şekillerini, uzaklıklarını kavrayamaz (uzaklık, derinlik, boyut algısı zayıftır.)
  • Eşyaları, resimleri, şekilleri eşleştirmekte güçlük çeker, belirli bir şeklin benzerini bulmakta zorlanır.
  • Bazı harf,sayı ve kelimeleri yanlış duyar,karıştırır(m-n,f-v,b-m,kaş-koş,soba-sopa,bavul-davul gibi)
  • Sözle verilen yönergeleri anlamakta güçlük çeker(ne söylendiğini anlamaz)
  • Söyleneni dinliyormuş gibi görünür (başkaları söyleneni yapmaya başladığı halde o yönergelerin tekrarlanmasını ister.)
  • Birkaç şey birden söylendiğinde en az birini unutur[işitsel belleği zayıftır.)
  • Aynı zamanda işittiği 2-3 sesten birini duymaz (müzik dinlerken telefon sesini, kendisine seslenildiğini duymaz.)
  • Yaşıtlarına oranla el yazısı okunaksız ve çirkindir.
  • Yazı yazmayı sevmez.
  • Sınıf düzeyine göre yazı yazması yavaştır.
  • Yazarken bazı harf ve sayıları ters yazar, karıştırır (b-p,m-n,ı-i,2-5,d-t,g-ğ,g-y gibi)
  • Yazarken bazı harfleri atlar ya da harf ekler.
  • Sınıf düzeyine göre yazılı imla ve noktalama hataları yapar (küçük harf-büyük harf, noktalama hataları.)
  • Yazarken sayfayı düzenli kullanamaz (gereksiz satır atlar, boşluk bırakır, sayfanın belirli bir kısmını kullanamaz..)
  • Yaşıtlarına oranla çizgileri kötü, dalgalıdır.
  • Yaşıtlarına oranla insan resmi çizimleri kötüdür.
  • Aritmetikte zorlanır(dört işlemi yaparken yavaştır,parmak sayar,yanlış yapar.)
  • Sınıf düzeyine göre çarpım tablosu öğrenmede yaşıtları seviyesinin altındadır.
  • Bazı aritmetik sembolleri öğrenmekte zorlanır,karıştırır. (+,*,-)
  • Ev ödevlerini almaz, eksik alır.
  • Ev  ödevlerini yaparken yavaş ve verimsizdir.
  • Ders çalışırken sık sık ara verir, çabuk sıkılır.
  • Ders çalışmayı sevmez.
  • Ödevlerini yalnız başına yapmaz.
  • Odası, çantası ve eşyaları, giysileri dağınıktır.
  • Defter, kitaplarını kötü kullanır, yırtar.
  • Defter, kalem ve diğer araçlarını kaybeder.
  • Zamanını ayarlamakta zorluk çeker. (Bir işi yaparken ne kadar zaman geçirdiğini tahmin edemez.)
  • Üzerine aldığı işleri düzenlemekte zorluk çeker, nereden başlayacağını bilemez.
  • Sağ-sol karıştırır.
  • Yönünü bulmakta zorlanır[doğu-batı, kuzey-güney kavramlarını karıştırır.)
  • Burada, şurada, orada gibi işaret sözcüklerini karıştırır.
  • Alt-üst, ön arka gibi kavramları karıştırır.
  • Zaman kavramlarını karıştırır.(Dün-bugün, önce-sonra gibi.)
  • Yıl, ay, gün, mevsim kavramlarını karıştırır(hangi mevsimdeyiz denilince ocak diye cevap verir.)
  • Saati öğrenmekte zorlanır.
  • Gözü kapalı iken avucuna çizilen sayı, harfi anlayamaz.
  • Gözü kapalı iken hangi parmağına dokunulduğunu anlayamaz.
  • Dinlediği, okuduğu bir öyküyü anlatması istendiğinde öykünün başını sonunu karıştırır.
  • Haftanın günlerini ya da ayları sırayla sayabilir ama karışık sorulduğunda bir sonrakini bilemez.
  • Okulda öğrendiklerini ya da çalıştıklarını çabuk unutur.
  • Duygu ve düşüncelerini sözel olarak ifade etmekte zorlanır.
  • Serbest konuşurken düzgün cümleler kuramaz.
  • Kalabalıkta konuşurken heyecanlanır, takılır,şaşırır.
  • Bazı harflerin seslerini doğru olarak telaffuz edemez. (r,ş,j gibi harfleri söyleyemez, yanlış söyler.)
  • Konuşması yabancılar tarafından zor anlaşılır.
  • Top yakalama, ip atlama gibi işlerde yaşıtlarının seviyesinin altındadır.
  • Sakardır, düşer, yaralanır, istemeden bir şeyler kırar.
  • Çatal, kaşık kullanmakta zorlanır.
  • Ayakkabı, kravat bağlamayı beceremez.
  • El becerilerine dayalı işlerde zorluk çeker(düğme ilikleme, makas kullanma, boncuk dizme gibi.)
  • Düşünmeden aniden aklına eseni yapar.
  • İstedikleri yapılmadığında aşırı tepki gösterir, öfkelenir.
  • Eleştirildiğinde aşırı tepki gösterir, öfkelenir ya da dikkate almaz (eleştiriye toleransı azdır.)
  • Daha çok yalnız olmayı tercih eder, fazla arkadaşı yoktur.
  • Arkadaş ilişkileri iyi değildir.
  • Yaşıtları yerine daha çok yetişkinlerle ya da kendinden küçüklerle birlikte olmaktan keyif alır.
  • Hayal kurar, dalgındır, sınıfta uyur.
  • Yaşıtlarına oranla sınıf ya da okul kurallarına uymakta zorluk çeker.
  • Değişikliklere zor uyum sağlar.
  • Duygu durumu çok sık değişir.(neşeli iken aniden öfkelenebilir.)
  • Kendisine güveni azdır.
  • Gergin ya da huzursuzdur (dudaklarını ısırır, sık tuvalete gider, saçıyla oynar.)
  • Kendisini fiziksel olarak beğenmez.
  • Hızlı hareket eder, hızlı konuşur.
  • Aşırı hareketlidir.(eli ayağı oynar, kıpırdanır, mırıldanır.)
  • Uzun süre yerinde duramaz.
  • Yoğun görsel dikkat gerektiren işlerden kaçınır.
  • Dikkatini ayrıntılara veremez, dikkatsizce hatalar yapar.
  • Dikkati kolayca dağılır (başkasının sesinden, hareketinden dahi dikkati dağılır.)
  • İşlerini bitirmede yavaştır, oyalanır, nadiren başladığı işi bitirir.
  • Başarılı olamadığı zaman çok çabuk vazgeçer.
  • Okulla ilgili ya da başka faaliyetlere katılmak istemez. Okulda hevessizdir. Çok az çaba gösterir.